Rund um den Tag der Pressefreiheit besuchen renommierte Journalist:innen in diesem Jahr Startchancenschulen der Sekundarstufe 1, um mit Schüler:innen in den direkten Dialog über aktuelle Medienrealitäten und die eigene Arbeit zu treten. Ziel ist es, Einblicke in journalistische Arbeitsweisen zu geben, kritisches Denken zu fördern und junge Menschen dazu zu befähigen, sich reflektiert und aktiv in gesellschaftliche Diskurse einzubringen.

Warum berichten Journalist:innen eigentlich so häufig über negative Ereignisse, wie sollten sie es und was sollten sie auf jeden vermeiden? Die Nachrichten sind voll mit Kriegen, Krisen und den Schicksalen von Menschen, denen Schlimmes widerfahren ist. Podcasts, Filme und Serien über True Crime werden oft häufiger als andere Formate aufgerufen.

Wie suchen Journalisten eigentlich Nachrichten aus? Wie werden Informationen recherchiert, geprüft und eingeordnet? Und wie kommen sie bei euch Schülerinnen und Schülern an? Im direkten Gespräch gewinnen die Schulklassen einen Einblick in die Arbeit und den Alltag von öffentlich-rechtlichen Medienprofis.

Ob es um Proteste gegen ein Bauprojekt im Stadtteil geht oder um Streit über den Umgang mit Klimakrise und Migration: Medien berichten tagtäglich über Streit und Konflikte – doch nicht immer berichten sie verantwortungsvoll. Wir alle brauchen aber guten Journalismus über die Konflikte in dieser Gesellschaft. Wir brauchen zuverlässige Informationen über Streitthemen, damit wir gut mit ihnen umgehen und gemeinsam nach Lösungen suchen können. Wenn so über Streit berichtet wird, dass wir nur noch Gut und Böse und keine Grautöne mehr sehen, wenn Posts auf Insta oder TikTok Debatten zu Skandalen oder großen Dramen hochjazzen, dann schadet das der Suche nach Kompromissen und Lösungen.

Im Workshop analysieren wir Berichterstattung über Streitthemen und den Einfluss von Algorithmen - und entwickeln und diskutieren Alternativen, die uns als User beim konstruktiven Umgang mit Streit weiterbringen.

KI-Inhalte verändern unsere Social-Media-Feeds, die Art, wie wir Informationen suchen und nutzen und wie wir zwischen Wahr und Falsch unterscheiden müssen – im Journalismus und in der Schule. Im Workshop zeigen und diskutieren wir, wie Journalist:innen mit KI arbeiten, wie ihr glaubwürdige Informationen erkennt und die Chancen und Herausforderungen des KI-Zeitalters gut für euch nutzt.

Trump trifft sich mit Putin, die Stadt verschenkt Schüler:innenfahrscheine und der Klimawandel ist als Lüge entlarvt? Das sind Fakes. Auf TikTok kursieren viele Informationen – und nicht alle davon stimmen. Manche sind sogar extra nur dafür gemacht, gezielt in die Irre zu führen. Wie ihr das erkennen könnt, warum es so viele Desinformationen bei TikTok gibt und wie ihr sie selbst überprüfen könnt, lernt ihr in dieser Unterrichtsstunde mit Lara Grewe von der CORRECTIV-Journalistenschule Reporterfabrik.

Ihr lernt journalistische Skills kennen, um selbst Informationen zu überprüfen. Dazu schauen wir uns echten Content von der Plattform an und diskutieren über ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten gegen Desinformation.

Pressefreiheit ist wichtig! Aber was ist das eigentlich genau und wie betrifft uns das im Alltag? Im Workshop der CORRECTIV-Jugendredaktion Salon5 über Pressefreiheit erfahren Schulklassen, was Pressefreiheit bedeutet. Von den Grundprinzipien bis zu aktuellen Herausforderungen beleuchten wir, warum Pressefreiheit für eine offene Gesellschaft so entscheidend ist. Diskutiert mit uns darüber, wie wir die Pressefreiheit gemeinsam schützen können!

Ob auf TikTok, Nachrichtenportalen oder in Chats – täglich begegnen uns unzählige Informationen. Doch wie entsteht eigentlich eine Nachricht? Und woran lässt sich erkennen, ob sie verlässlich ist? Im Workshop gehen wir der Frage nach, was journalistische Qualität ausmacht: Welche Regeln gelten bei der Recherche? Wie werden Informationen überprüft? Und warum sind sorgfältig recherchierte Nachrichten so wichtig für unsere Gesellschaft?

Gemeinsam diskutieren wir den Wert von gutem Journalismus in Zeiten von Informationsflut und Social Media. Bei einer anschließenden Führung durch die Lehrredaktion KURT, in der Studierende des Journalistik-Studiengangs der TU Dortmund praxisnah ausgebildet werden, erhalten die Teilnehmenden Einblicke ins redaktionelle Arbeiten – vom ersten Themenvorschlag bis zum fertigen Beitrag.

Schüler:innen lernen das internationale Forschungsprojekt Science Guide kennen, in dem deutsche und französische Studierende des Wissenschaftsjournalismus Forschungstagungen in ganz Europa besuchen und dort spannende Beiträge recherchieren und auf www.science-guide.eu und bei Instagramm veröffentlichen – einem virtuellen Forschungsreiseführer durch Europa. Wir bringen Wissenschaft aus ganz Europa vor die Haustür, erklären, wie Forschung funktioniert und machen Lust, auf der nächsten Reise neben den Tourismusklassikern auch ein wenig „Science Sightseeing“ zu wagen. Zur Veranstaltung gehört auch ein Quiz, dessen Fragen mithilfe der Instagram-Posts des Science Guides beantwortet werden können. Zudem werden die Teilnehmenden selbst als Reise- bzw. Wissenschaftsjournalist:innen tätig und verfassen einen kurzen Text zu einem für die Forschung relevanten Reiseziel – einem sogenannten Science Sight.